FEM PAPIR

Primer, tallarem tires de paper d'embalar, les ficarem en vertical en una safata; damunt, ficarem una fila en horitzontal. Posteriorment, farem una barreja d'1 tassa de sucre i 2 tasses d’aigua, que ficarem al damunt de les tires de paper que hem col·locat abans a la safata. Ho deixarem eixugar.



MOMIFIQUEM UNA POMA

Momifiquem un tros de poma. Ho provem tal i com ho feien els egipcis amb els cossos dels faraons.

Hem preparat diferents opcions, utilitzant sal gruixuda, sal fina i bicarbonat de sodi, per provar quina barreja o ingredient momifica/deshidrata més bé.



Comparem el pes inicial i final de cada tros i calculem el pes perdut de cada quart. Per què hi ha aquesta diferència? Per què no totes les pomes han perdut el mateix pes?

Posem en comú els resultats i reflexionem sobre quina és la barreja que ha funcionat millor com a “natró”. Quin quart de poma ha quedat més deshidratat i millor conservat?

CALQUEM FULLES DE TARDOR

 Amb l'ajuda de les ceres, calquem fulles de la tardor que hem anat a buscar al pati de l'escola i hem vist totes les seves parts i les diferents formes que poden tenir.



EXPERIMENTACIÓ AMB FRUITS DE TARDOR

La setmana passada vam demanar a les famílies que portessin fruits de tardor, per tal de muntar un racó. 

Avui hem obert alguns fruits per saber com eren per dins i hem anat al pati a obrir algunes nous.


ELMER i LES EMOCIONS

Per treballar les emocions, a la classe hem explicat el conte de l'ELMER i hem fet diferents activitats relacionades:

  • Com es sentia ELMER? Què li passava pel cap? Era veritat que els altres elefants es reien d’ell? Què va fer per ser igual? Estaven contents els altres quan no reconeixien ELMER? Què va fer per aquí el reconeguessin? Com es van ficar els elefants al veure ELMER?
  • Us agrada ser diferents? És fàcil? És divertit? Provoca problemes? Què tinc que no tenen els altres? Què és el que als meus amics/les meves amigues els agrada més de mi?
    Què és el que més m’agrada a mi? Muntem un MURAL, destacant positivament allò que ens fa diferents i genials:


  • En paper d’embalar, enganxar el dibuix de l’ELMER, en color. Farem unes línies que surtin de cada color, per recordar les emocions que evoquen cadascun d’ells. Ens pintarem la mà d’un dels colors i escriurem l’emoció relacionada. 
    • Muntar l’ELMER amb peces quadrades. Donarem un model i hauran de muntar l’elefant al terra, amb peces.


EXPERIMENTACIÓ AMB COLORS

Avui hem treballat la barreja de colors, amb un experiment molt visual i ben divertit. Aquí us deixem una sèrie d'imatges de la sessió.


LA CASA DEL CONFINAMENT

La primera setmana de classe, vam muntar una casa, on cada alumne/a s'havia de dibuixar realizant una activitat que havia fet a casa durant l'època del confinament. Aquí us deixem el resultat:




MUNTEM UNA TELE

Avui hem pintat i muntat una tele, amb un mecanisme on van passant les imatges d'un conte, que ens han explicat quan hem encès la tele amb el comandament.






VIES DE TREN

Amb un joc de fusta d'unes vies d'un tren, hem plantejat 2 reptes:

REPTE 1: Muntar la via de tren més llarga possible, utilitzant totes les peces.






REPTE 2: Muntar un recorregut que no haguem de sortir de la via amb el nostre tren.





CONFECCIONEM UN AVIÓ

Amb una pinça i uns pals, que hem pintat amb anterioritat, hem confeccionat un avió, que hem fet baixar per un fil, amb l'ajuda d'un tros de palleta. Ha anat molt ràpid!













MUNTEM UN COTXE AMB MATERIAL DE RECICLATGE

Muntem un cotxe amb material de reciclatge: un rotlle de paper, uns pals, unes palletes i uns taps d'ampolla. Hem aconseguit que es moguin les rodes com un cotxe de veritat.







Després hem fet servir la força de l'aire d'un globus per fer carreres de cotxes: